I forrige nyhedsbrev nævnte jeg ChatGPT, der på ganske få sekunder kan fremstille tekster på blandt andet tysk, fransk og engelsk - og som i et eksperiment for folkeskolen.dk scorede topkarakter i skriftlig engelsk.  

 

Denne gang har jeg snakkket med tysklærer Anne Dræby Lünell om chatrobotten. Hun er ikke bekymret for snyd med ChatGPT - for chatrobotten er nemlig meget bedre til tysk end eleverne. 

Til gengæld føler hun, at de mange nye, digitale værktøjer gør det sværere at argumente overfor eleverne, hvorfor de skal lære tysk. 

 

I nyhedsbrevet får du også: 

 

Rigtig god fornøjelse! 

Caroline Schrøder

Journalist på folkeskolen.dk/tyskfransk

Bjarne Czeloth, der er faglig rådgiver i tysk, er begejstret for at vise filmen Fack ju Göhte for eleverne. Blandt andet fordi filmen er et overflødighedshorn af tysk slang og hverdagssprog. 

 

"På engelsk har børn og unge adgang til et ret omfattende ordforråd gennem film, serier og musik, men det er ikke det samme med tysk. Derfor har vi efter min mening en forpligtelse til også at arbejde med de sider af sproget, som mere er over i ungdomskultur og slang", skriver han. 

I indlægget deler Bjarne Czeloth ideer til, hvordan du kan arbejde med hverdagssprog i tyskundervisningen. Her kan du blandt andet finde manuskriftet til Fack ju Göthe og læse om Årets Ungdomsord, der hvert år kåres i Tyskland. 

"Jeg føler, at jeg er kommet i en eksistentiel krise i forhold til mit fag". 

 

Tysklærer Anne Dræby Lünell har testet, hvor god den meget omtalte chatrobot ChatGPT er til tysk. 

 

Hun er ikke så bekymret for snyd. Chatrobotten er nemlig meget bedre til tysk end eleverne i folkeskolen, og derfor vil det være nemt at opdage, hvis en elev bruger ChatGPT.

 

Til gengæld bliver det sværere og sværere for hende at finde argumenterne for, hvorfor eleverne skal lære tysk. 

 

Det bekymrer også Tysklærerforeningen for Grundskolen. De mener, at den teknologiske udvikling i yderste konsekvens kan betyde, at det ikke giver mening at have en skriftlig afgangsprøve i tysk i folkeskolen. 

Danièle Eychenne, der er pædagogisk konsulent i fransk på Københavns Professionshøjskole, har en lidt anden holdning til ChatGPT. 

 

Hun mener i stedet, at lærerne skal i gang med at finde på måder at integrere de nye, digitale værktøjer i undervisningen, så det bliver "eleverne, der styrer teknologien og ikke omvendt".

 

Derfor har hun delt en ide til, hvordan man kan arbejde med ChatGPT i sprogundervisningen. 

 

Skal du og dine elever fejre Le mois de la francophonie?

 

Faglig rådgiver i fransk Rikke Hjort Hvillum har varmet op til begivenheden ved at arrangere Festival de la francophonie for hendes 9. klasse og franskeleverne på det lokale gymnasium.

 

"Udover det faglige indhold var det en helt særlig oplevelse at være så mange fransktalende unge samlet på tværs af uddannelsessystemet. Fornemmelsen af at det franske sprog lever og ånder i både grundskolen og videre i gymnasiet - og at vi kan en helt masse sammen og på tværs, får mig til at skråle med på “Levez les mains en l'air - Allez, allez, allez”, skriver hun. 

 

 

Hos Institut français du Danemark markeres måneden også med et morgenmadsarrangement på den franske ambassade den 2. marts og lanceringen af tegneseriekonkurrencen Tranche de vie scolaire for elever i grundskolen og på gymnasiet.

 

👋 Caroline Schrøder

csc@folkeskolen.dk / 51 52 99 07