Foto: Istock/Gremlin
 

Teknologi som en naturlig del af billedkunst
 
Når jeg taler med elever om, hvorfor de elsker billedkunst, så er det ofte at bruge hænderne og deres kreativitet, der fylder for dem.  
 
Teknologikritikere vil hævde, at det er et tegn på, at de praktisk-musiske fag er de sidste skærmfristeder for eleverne. Teknologioptimister peger derimod på, at vi netop skal lade eleverne arbejde i krydsfeltet mellem teknologi og kunst for at ruste dem til at løse fremtidens store problemer.   
 
Det emne vil jeg behandle i løbet af dette efterår, og jeg vil meget gerne høre fra dig, hvis du har fundet en god måde at arbejde med teknologi i billedkunst.  
 
Jeg tager hul på emnet allerede i dette nyhedsbrev, hvor du får:    
  • Spændende input til krydset mellem billedkunst og teknologiforståelse. 
  • Ny viden om samskabelse i billedkunst.
  • Konkret inspiration til Frida Kahlo-forløb fra den faglige rådgiver.
Velkommen til septembernyhedsbrevet om billedkunst!  
 

Foto fra projektet 'Samskabende billedarbejde'
 

Samskabelse kan styrke værdier hos eleverne

Vi begynder denne gang med en interessant ny bacheloropgave om samskabelse i billedkunst. 
 
Sinem Øzcan har fulgt et tværfagligt projekt i billedkunst, dansk og kristendomskundskab, hvor eleverne har arbejdet med temaet kærlighed. 
 
Hun peger på, at nogle elever mistede deres vanlige oplevelse af ro og fordybelse i billedkunst, når de skulle skabe sammen i faget. Men gennem en øvelse kunne hun genskabe roen og flowet. 

Gennem den samskabende proces kan elever opleve, at de både selv kan være medbestemmende og samtidig have respekt for hinandens input. 

 
Læs mere
 
 
 
Jens Haaning skal betale 492.549 kr. tilbage til Kunsten i Aalborg, fordi han afleverede to tomme lærreder med titlen 'Take the Money and Run' (dr.dk).
 
 

Foto: KP
 

Prisvinder bruger sin baggrund i kunsthistorie

Da jeg så, at lektor Lise Dissing Møller modtager Uddannelsesministeriets Undervisningspris for hendes undervisning i teknologiforståelse på læreruddannelsen, slog det mig, at hun er uddannet i kunsthistorie. 
 
Jeg skrev og spurgte, om hun ser en sammenhæng, og hun svarede straks: "I den grad hænger det sammen!"
 
Hun ser det som oplagt at arbejde med ny teknologi i billedkunst, og hun mener, at billedkunstlærere faktisk vil have nemt ved det, fordi I i forvejen ikke er bundet af skriftsproget, men vant til at se alt som tegn eller symboler.  
 
Læs mere
 
 

Hvis du vil arbejde med AI i billedkunst
 
Så kan det være værd at tjekke: 
  • DR's program "Picasso er en robot", som giver en god introduktion til arbejdet med AI-programmer i kunst.  
 

Foto: Sarah Urgaard
 

Selvportrætter og Frida Kahlo

Der er også spændende nyt fra den faglige rådgiver. Sarah Urgaard har altid været fascineret af den mexicanske maler Frida Kahlo. Jeg forstår hende - jeg har det på samme måde. 
 
Saarah har udskudt at lave et forløb med Frida Kahlos kunst, fordi hun simpelthen ikke kunne overskue, hvor hun skulle begynde og slutte. Nu har hun alligevel taget fat, og det kan du få glæde af.  
 
I sit første blogindlæg om Frida Kahlo giver Sarah Urgaard dig en kort gennemgang af de højdepunkter i hendes liv, som prægede hendes værker fra de første til de sidste penselstrøg. 
 
Læs mere
 

Vil du i gang med det samme?
 
Næste måned har Sarah Urgaard lovet at give forslag og ideer til Frida Kahlo-forløb på mellemtrinnet. Hvis du selv har ideer til dette, så skriv gerne til hende under hendes blogindlæg.
 
Det har Trine Ferdinand gjort. Hun foreslår, at man ser DR-udsendelsen 'Hvem var Frida?', som kan streames på mitcfu.dk. Hun har lavet en vejledning med elevopgaver til.  
 
 

Det har vi også til dig:
 
  • Poesiens Hus har fået en Poesiens Bus, som kører ud i landet og arbejder med kunst og poesi med børn. 
  • Ny bog af Josefine Klougart trækker tråde gennem kunsten og litteraturens historie. Titlen er 'Efter Naturen'
Skal du have det hele med? Se vores emneside om billedkunst.
 

Og så til sidst...
 
Foto: Nordchem
 
Skønhed har alle dage været repræsenteret i kunst, og lige nu er det en populær sport at lade chatbots vise nationale skønhedsidealer. Her er det ikke svært at se malerkunstens repræsentationer af skønheder skinne igennem.
 
Men mens de skønne kunster skaber moro på sociale medier, er det knap så morsomt for nutidens kunstnere, som frygter, at deres kunst og levebrød bliver udhulet af de nye robotkunstnere. For hvem vil betale en grafiker, illustrator eller maler for at udføre et stykke arbejde, man kan få gratis? Og tænk, hvis folk ikke kan se forskel.
 
Det har fået tre amerikanske kunstnere til at lægge sag an mod de store AI apps. Spørgsmålet er, om man kan dømme chatbotterne for at have ladet sig inspirere af tidligere værker - næppe noget mange menneskelige kunstnere kan sige sig helt fri for. 
 
 
Det var alt fra mig i denne omgang. Vi ses igen i din inbox i oktober.  
 
Hvis du har ris eller ros eller gode ideer, så skriv gerne direkte til mig tilbage på denne mail.
  
👋 
Pernille Aisinger
Journalist på folkeskolen.dk/billedkunst
pai@folkeskolen.dk / 21426811
 
 
Læste du noget spændende? Send meget gerne nyhedsbrevet videre, så dine kolleger også kan følge med.
 
Har du har fået nyhedsbrevet tilsendt? TILMELD dig selv her. 
 

Nyeste job fra Lærerjob.dk


Lærere søges til Hornbæk Skole
Helsingør - Udløber: 03/10/2023
Tre lærere søges til Vindinge skole
Roskilde - Udløber: 29/09/2023
Strandgårdskolen søger en dansklærer til 7 klasse
Ishøj - Udløber: 22/10/2023
Er du Jakobskolens nye skoleleder?
Risskov - Udløber: 11/10/2023
Brænder du for dansk i indskolingen og har du mod på at udvikle din danskfaglighed indenfor rammerne af projektbaseret læring? Så vil vi rigtig gerne høre fra dig!
Frederiksberg - Udløber: 04/10/2023

Se flere job på lærerjob.dk
 
Se nyhedsbrevet i browser
 
folkeskolen.dk
Kompagnistræde 34, 1208 Kbh K,
tlf 3369 6400, folkeskolen@folkeskolen.dk
 
Du får dette nyhedsbrev på  fordi du er tilmeldt Folkeskolens nyhedsbrev for billedkunst. 
 
Klik her for at opdatere dine tilmeldinger eller framelde dig