Ferien står for døren, men Christiansborg har ikke lukket helt ned endnu. 10. juni var der høring om skolemad, og her blev en forskningsrapport om Læsø Skoles helt særlige skolemadsprojekt præsenteret. 

 

"Jeg er tilbøjelig til at mene, at gratis skolemad til alle børn har nogle superkræfter i sig, som kan hæve trivslen i skolen generelt. Dertil kommer en lang række andre gevinster i form at øget chancelighed, mindsket madspild og bedre ernæring", siger professor Bent Egberg Mikkelsen fra Københavns Universitet. 

 

Skolemadsinitiativet har skabt et helt nyt skolefællesskab, og en af de ting, der særligt bliver fremhævet, er, at lærere og pædagoger spiser sammen med eleverne. Læs mere her.

 

Så går vi i gang med prøverne i madkundskab, og læn dig tilbage, for jeg har en del til jer om emnet denne gang!

 

Vi begynder hos faglig rådgiver Christian Bunk Svane, som i bedste reality-blogging-stil fortæller time for time om sin uge med madkundskabsprøver hver eneste dag. Det er informativt og seriøst underholdende. Som han selv udtrykker det: 

 

"En blanding af Hells Kitchen, Master Chef og Ultras sorte kageshow, krydret med børneskrig og skrål, panik, kaos, en mand i midtvejskrise, og ugens højdepunkt er fredagsvino. Det bliver da action packed! Whats not to like?"

 

Fra Christian Bunk Svanes helt tætte vinkel hopper vi op i spiret på Christiansborg og ser, hvordan det går med prøverne i det politiske rum.

 

En evaluering bliver sat i gang i efteråret, men endnu er der ingen svar på, hvordan den skal foregå, og hvem der bliver spurgt. Jeg tænkte, jeg kunne hjælpe ministeriet lidt på vej, så jeg har spurgt formændene for de fire praktisk-musiske foreninger, hvad de mener er vigtigst.

 

”Det bør præciseres, at det ikke er meningen, at eleverne skal bedømmes 50-50 i det teoretiske og det praktiske ud fra, at de har to timer til at lave maden og ti minutter til at tale om den”, siger formand for Foreningen for Madkundskab Lone Carlson blandt andet i artiklen.

 

Over 60 madkundskabslærere røg til tasterne, da jeg i halvlegen på torsdagens fodboldkamp spurgte i facebookgruppen, hvad I mener bør ændres i prøven. 

 

Listen er lang - og også længere end for de andre praktisk-musiske fag - og ønskerne til ændringer handler både om jeres arbejde med at gennemføre prøven og om elevernes oplevelse og udkomme. Madkundskabslærer Gamze Yavuz siger det kort: