Vi begynder på Christiansborg, hvor skolens parter har taget næste skridt i forhold til de 2,6 milliarder kroner, der er sat af til nye faglokaler - fx til billedkunst - i 2025, 2026 og 2027. 

 

De har nedsat en ny alliance 'Skolens Rum', som skal indsamle erfaringer til en vidensbank, der kan hjælpe skoler og kommuner med at bruge milliarderne på den klogest mulige måde. De håber, at lærere, skoleledere og kommuner vil hjælpe med at indsamle de gode eksempler, der kan inspirere andre.

 

Der kan både være tale om større eller mindre renoveringer og indretningsprocesser såvel som nybyggeri. Da pengene blev meldt ud, skrev jeg en analyse af, hvad man reelt kan få for de 2,6 millioner, som du kan læse eller genlæse her. 

 

Jeg talte i går med to billedkunstlærere, som skal have nyt, stort faglokale til sommer. Det kommer jeg til at skrive mere om. Hvis du også er i gang med den proces og har lyst til at fortælle om det, så skriv endelig til mig.

 

Vi skal også forbi ændringerne fra folkeskoleforliget i foråret, som man regner med vil blive vedtaget i december.

 

Billedkunstlærerne har i skrivende stund samlet 5.393 underskrifter mod afskaffelsen af billedkunst i 1. klasse, som de i sidste uge afleverede som en QR-kode til christiansborgpolitikerne. En af protesterne fra billedkunstunderviser på læreruddannelsen Kirsten Bak Andersen lød: 

 

"Det giver ingen mening at lave dette hul i elevernes progression og praksisfaglighed, at stoppe den udvikling. Kun at ville fylde de små hoveder med tal og bogstaver, det er en politisk ommer!".

 

Førstebehandlingen af forliget foregik i slutningen af oktober, og der var der desværre ingen af politikerne, der tog billedkunstlærernes protester med ind i forhandlingsrummet. 

 

Så er vi nået til det nye store projekt Expect_Art, som er i fuld gang i seks europæiske lande. Gro Hellesdatter Jacobsen er med til at lede den danske del. Hun forestiller sig, at det æstetiske og kreative er gledet mere ud i takt med, at skolen har fået så stort et læringsfokus.

 

"Vi er meget eksplorative, så vi går ind og ser på den undervisning, som skolerne selv finder relevant, uanset om det foregår i billedkunst eller i andre fag", fortalte hun mig og tilføjede:

 

"Børnene gør jo en masse ting uden for skolens og de voksnes rækkevidde, når de tegner i matematikbøgerne, ser musikvideoer og lærer hinanden danse”.

 

Forskerne er på vej ud på skolerne nu, og resultatet skal være materialer og ny viden til jer - og til jeres kolleger på hele skolen. Det kan du høre mere om i artiklen.  

 

Faglig rådgiver Sarah Urgaard har samlet et helt kinderæg af lækker inspiration til jer denne måned. Hun har nået at skrive tre indlæg om tre superrelevante emner. Og som altid er de logisk bygget op, så du nemt kan komme i gang. 

 

👉 Det første handler om kunsthistorie. Hvorfor er det vigtigt, og hvordan kan du gribe emnet an i din praksis i indskoling, mellemtrin eller udskoling. Hun har endda skrevet en huskeliste med 12 ideer til download på, hvordan du gøre kunsthistorien spændende og interessant. 

 

👉 Det andet handler om, hvordan du kan arbejde med VR i billedkunst. Sarah har haft besøg af to lærerstuderende, og sammen med dem har hendes elever arbejdet med Panoform og VR-briller. Se hvilke temaer og programmer, de har arbejdet med. 

 

👉 Det tredje er en opfordring til til at tage på udflugter med kunsten i fokus. Hun giver dig argumenterne til din skoleleder og tips til, hvordan du får planlagt og gennemført dem med succes.