Når vi underviser i fag som dansk og engelsk er det altid en vigtig faktor, at vi møder eleverne på deres forskellige niveauer. Men hvad med billedkunst?

 

Det spørgsmål stiller Folkeskolens billedkusntrådgiver Sarah Urgaard. Hun møder år efter år elever, som er overbeviste om, at de er dårlige til faget, når de starter.

 

Derfor har hun skrevet om, hvordan hun arbejder med at give hver enkelt elev opgaver, der både udfordrer og motiverer dem.

 

Det kan du læse meget mere om lige her.

 

”At han kommer udefra med noget helt andet, end de er vant til, fanger dem og betyder, at de gør sig umage".

 

Sådan lød vurderingen fra udskolingslærer Pia Christiansen, da graffitikunstneren Eske Touborg kom på besøg på hendes skole for at afholde workshop for eleverne.

 

Som en del af et større trivselsprojekt, havde skolens ældste foreslået forskellige aktiviteter. Og denne gang stod den altså på streetart. De talte om ulovlig graffitti og lovlig kunst, lavede skitser og malede med spraydåser.

 

Og Eske Toubourgs tilgang til undervisning og pædagogik var også en oplevelse i sig selv. Her blev eleverne blandt andet opfordret til at finde mobiltelefonerne frem, og hvis nogen sagde, de ikke kunne finde ud af at male eller tegne, var kunstneren klar med et modspørgsmål, som godt kunne gøre eleverne lidt paf:

 

"’Har du øvet dig?’ Når de så siger nej, så siger jeg: ’Så er det ikke mærkeligt, at du er dårlig’”, fortæller kunstneren.

 

Du kan læse om workshoppen i artiklen her.